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加州教育部 健康教育框架

《明升体育平台》与《明升体育平台》保持一致 2008年加州健康教育内容标准, 哪些支持知识的发展, 技能, and attitudes in eight overarching standards: (1) essential health concepts; (2) analyzing health influences; (3) accessing valid health information; (4) interpersonal communication; (5) decision making; (6) goal setting; (7) practicing health-enhancing behaviors; and (8) health promotion in six content areas of health education: nutrition and physical activity; growth, 发展, and sexual health; injury prevention and safety; alcohol, 烟草, and other drugs; mental, 情感, and 社会 health; and personal and community health in the 2008 健康 Education Content Standards.

加州教育部(CDE), 教学质素委员会(IQC), 和州教育委员会(SBE)最近修订了加州公立学校健康教育课程框架, 幼儿园至12年级过渡(健康教育框架), 是在2019年5月被SBE采用的. 更多细节和2019年5月最新修订草案可在CDE网站上查阅在这里.

加州健康青年法案

2016年1月1日生效 加州健康青年法案 将全面性健康教育和艾滋病毒预防教育的指导结合起来. 该法案更名为先前的法案 《加州性健康和艾滋病毒/艾滋病综合预防教育法 到 加州健康青年法案. 该法案要求学区确保所有7到12年级的学生都能上学, 包容, 在中学和高中至少接受一次全面的性健康教育和艾滋病毒预防教育.

根据加州教育部，《加州健康青年法案》有五个主要目的:

向学生提供保护其性健康和生殖健康免受艾滋病毒和其他性传播感染以及意外怀孕的必要知识和技能;
向学生提供必要的知识和技能，以培养他们对青少年成长和发展的健康态度, 身体形象, 性别, 性取向, 的关系, 婚姻, 和家人;
促进了解性是人类发展的正常组成部分;
确保学生融入社会, 全面的, 准确的, 提供公正的性健康和艾滋病毒预防指导，并为教育工作者提供明确的工具和指导，以实现这一目标;
为学生提供健康生活所必需的知识和技能, 积极的, 安全的关系和行为

州法律将全面的性健康教育定义为“关于人的发展和性的教育”, 包括怀孕教育, 避孕, 和性传播感染”(EC§51931[b]). 艾滋病毒预防教育的定义是"关于人体免疫机能丧失病毒(艾滋病毒)和艾滋病性质的教育", 传输的方法, 减少艾滋病毒感染风险的战略, 与艾滋病毒和艾滋病有关的社会和公共卫生问题" (EC§51931[d]).

可以找到关于卫生影响评估与卫生框架的不同之处的信息 在这里.

有关CHYA的其他信息，请参阅 加州教育部的网站.

在儿童和青少年发展部开展健康教育

中学生的健康

在2021-2022学年, 从2022年春季学期开始，性健康教育单元将在中学科学课程中授课. 这符合CHYA的要求, 哪个要求这些内容至少在初中和高中教一次. 学生家长/监护人将于上课前至少14天收到通知信, "在提供全面的性健康教育或艾滋病毒预防教育指导之前, 教育法典(EC) 51938 要求学区通知家长该指令，并提供材料供家长审阅.

单位*	7年级	8年级
课堂文化与氛围	X	X
增长和发展	X
健康的关系	X	X
怀孕和育儿	X	X
避孕和禁欲	X	X
艾滋病毒和性传播感染		X
性虐待、暴力和人口贩卖	X	X

*下 加州健康青年法案, K-12年级所有全面的性健康和艾滋病毒预防指导和材料必须包括女同性恋, 同性恋, 双性恋, 变性人, 和/或同性恋(LGBTQ)学生. 了解更多 在这里.

请注意, 明升平台将提供相关的课程资料，并将其链接在这个表格上, 周一开始, 4月11日, 2022.

高中健康

健康内容目前作为第一年的一部分提供, 本地区高中的九年级体育课程. 对于搬到明升平台地区但还没有完成课程内容的学生，也可以在较晚的年级参加. 参加健康体育课程的学生将通过在线平台访问健康课程, Edgenuity. 更多信息可在教师教学大纲中找到，并可找到一年级体育课程概要示例 在这里.

单位,教训 & 教训目标

单位:生长、发育和性健康
教训: 青春期，性别认同和性取向

描述影响性发展、关系和行为的因素.
解释内分泌系统在青少年发展中的作用.
识别性别认同的个体差异.
识别性取向的个体差异.

教训: 禁欲，安全性行为，以及做出明智的决定

比较和对比各种fda批准的避孕药.

描述节欲的好处.
找出影响人们对性行为看法的因素.
确定保持性健康或生殖健康的方法.

教训: 怀孕、怀孕和分娩

描述对孕妇和胎儿健康很重要的做法.
评估物理, 社会, 情感, 法律, 以及青少年怀孕和养育子女的经济影响.
解释怀孕是如何发生的以及怀孕的阶段.

教训: 性传播疾病，艾滋病毒和艾滋病

分析关于性健康的可靠信息来源.
描述性传播感染的医疗护理.
确定避免或减少性传播感染风险的方法.
确认性传播感染的影响.

单位:良好的人际关系

教训: 健康人际关系的技巧

描述健康沟通的策略.
解释同理心在建立和维持健康关系中的作用.
找出能促进健康关系的性格特征.

教训: 健康的关系:约会和婚姻

描述如何有效地与浪漫的伴侣沟通.
描述预防和应对家庭暴力事件的策略.
描述一段不健康的恋爱关系的影响.
解释健康浪漫关系的特征.

教训: 解决冲突和决策能力

描述如何将一个深思熟虑的决策过程应用到一个危险的, 有风险的, 或者情绪激动的情况.
解释如何有效地应对同伴的压力.
解释健康的沟通和解决冲突的技巧.
识别通信失败或中断时存在的选项.

教训: 性骚扰和性侵犯

定义性侵犯和性骚扰.
解释性侵犯、性骚扰和骚扰的影响.
识别提供信息的资源, 咨询, 测试, 以及其他与性暴力和性骚扰相关的信息.

教训: 美国的人口贩卖

描述如果怀疑有人口贩卖，如何安全地寻求帮助.
描述美国人口贩卖的范围.
解释如何减少人口贩卖的风险.
解释贩运者用来识别和招募目标的方法.

教训: 健康的家庭关系

描述健康家庭关系的特征.
解释家庭关系如何影响健康.
找出家庭成员之间发生冲突的共同原因.

教训: 理解与同伴的关系

描述健康同伴关系的特征.
描述社交网络对同伴关系的积极和消极影响.
解释同伴关系如何影响健康.
确定同伴之间冲突的常见原因

教训: 育儿

描述一下等到成年后才为人父母的好处.
描述父母的选择对孩子的正面和负面影响.
解释养育子女的责任.

常见问题 & 资源

请咨询以下资源，以获得常见问题的答案，以及如何最好地支持您的学生学习学校卫生课程.

常见问题本文档提供了常见问题的答案，分为三个部分:(1)CHYA健康教育的一般问题, (2)选择退出的问题, (3)父资源. 随着来自社区的新问题被分享，SDUHSD将继续更新本文档.
加州教育部(CDE)性教育、艾滋病和性传播疾病常见问题解答: 本文件提供有关全面性健康教育的常见问题的解答, 艾滋病毒/艾滋病和性病指导.
知道你的权利 (英语/西班牙语):根据CHYA的要求, 公立学区必须向学生提供"有关获得性和生殖保健以及性侵犯和亲密伴侣暴力援助的地方资源和学生权利的信息". EC§51934 (a) (8).”

CHYA内容的家长通知

学区可在学年开始时或至少在上课前14天通知家长/监护人. 各区应允许父母在收到一份签字的文件后，不让其子女接受全面的性健康教育和艾滋病毒预防指导, 写请求, 对国家要求的全面性健康教育和艾滋病毒预防指导采取被动同意或"选择退出"政策. 各区不得采取家长同意的积极同意或"选择加入"政策，以进行必要的全面性健康教育和艾滋病毒预防指导.“摘录 ”加州教育部网站上的“家长通知”信息页.

退出信息

根据加州教育法规 51938年欧共体§(一个), "学生的父母或监护人有权不让孩子接受全部或部分全面的性健康教育, 艾滋病预防教育, 通过被动同意(“选择退出”)的过程进行评估."此外，根据edcode 51240: (a)学校的任何健康教育与学生家长或监护人的宗教训练和信仰相冲突, 学生, 应父母或监护人的书面要求, 与宗教训练和信仰相冲突的部分应予以免除. (b)就本条而言, “宗教训练和信仰”包括个人的道德信念. (添加数据. 2004, Ch. 896年,证交会. 49. 2004年9月29日生效.) 有关选择退出的其他详情，请参阅本网页的“选择退出”部分 健康常见问题 文档.

额外的资源