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mts社会情感

多层次的支持系统:社会情感支持

多层次的支持系统:社会情感支持

所有学生在全校范围内的所有环境中都能得到普遍的社会情感支持. 需要进一步干预的学生,除了继续一级基础之外,还可以接受这些干预.
 
 
社会情感MTSS
  
社会性学习

社会性学习

一个通用的第一级支持的例子是对社交情绪学习(SEL)的特别关注. SEL是儿童和成人理解和管理情绪的过程, 设定并实现积极的目标, 感受并表现出对他人的同情, 建立并保持良好的关系, 做出负责任的决定. 明升平台中学的第二步课程是一个直接的SEL教学的例证. 高中英语课程要求学生理解角色的视角或动机是一种间接说明.
 
SEL项目的短期目标是:(1)提高学生的自我意识, 自我管理, 社会意识, 的关系, and responsible decision-making skills; and (2) improve student attitudes and beliefs about self, 其他人, 和学校. 这些, 反过来, 为更好的适应和学习表现提供基础,这反映在更积极的社会行为和同伴关系中, 更少的行为问题, 更少的情绪困扰, 提高了成绩和考试分数. (Durlak et al., 2011; Greenberg et al., 2003)
 
自我管理. 通过管理情绪和行为来达到目标
 
有些SEL课程直接教授社交和情感技能. . 偶尔会有一些节目涉及诸如预防药物滥用之类的话题, 预防暴力, 健康促进, 和素质教育. 其他的SEL方法有特定的课程和教学成分,以促进安全, 有爱心的, 引人入胜的, 以及建立学生对学校的依恋的参与式学习环境, 学习的动机, 和学术成就. (寻等., 2004) 
 
3个简单的SEL实践——专注于小的实际行动, 融入现有的课堂和学术内容
    • 欢迎仪式 -可预测的程序创造安全, 为一天的学习集中注意力
    • 参与实践 -包括互动的课程, 推动实施, 反射, “思考时间”和大脑休息能激活更多的认知处理过程
  • 乐观的关闭,  总结和设置下一步的步骤和过渡
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